В соответствии с годовым планом Шуского районного отдела образования 4 мая 2026 года в средней школе Амангельды состоялась районная конференция среди учителей английского языка на тему «Критическое мышление — инструмент развития творческих способностей в классе и внеклассной деятельности».
Цель конференции – содействие внедрению критического мышления как основополагающего компонента современного образования, развитие творческих и аналитических способностей учащихся посредством инновационных методов обучения, повышение качества преподавания в классе и внеклассной деятельности, а также поддержка непрерывного профессионального развития учителей.
В ходе конференции преподаватели английского языка делились опытом, изучили инновационные педагогические технологии и методы, продемонстрировали эффективные стратегии, направленные на развитие критического и творческого мышления, наладили сотрудничество и профессиональный диалог между учителями, а также представили интерактивные методы обучения для учащихся.
В ходе открытия с приветственной речью выступил руководитель районного отдела образования Шуского района Жазыкбаев Жайдар Саттаркулович .
В ходе конференции заслушали ряд актуальных докладов. В частности, поделились своим опытом работы по теме «Дидактические аспекты использования искусственного интеллекта» Руслан Адильханович Каратабанов, директор кафедры физико-экономической географии Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилёва.
Также выступил Д.М. Акшабаев с докладом «Развитие критического мышления посредством межкультурной коммуникации».
Программа под названием «Межкультурная коммуникация» направлена на развитие у школьников навыков владения английским языком, а также навыков межкультурной коммуникации и критического мышления. В ходе программы ученики учатся анализировать культурные различия, обосновывать свои мнения и оценивать различные точки зрения. Они представили способы развития критического мышления посредством межкультурной коммуникации и поделились своим опытом».
Абыманапова Н.С. В своем докладе на тему «Критическое мышление как средство развития творческих способностей в учебной и внеклассной деятельности» она сосредоточилась на способах развития критического мышления посредством учебной и внеклассной деятельности, в том числе с использованием возможностей искусственного интеллекта.»
Главная цель — научить учащихся анализировать информацию, обосновывать свое мнения и принимать взвешенные решения, демонстрируя возможности развития критического мышления посредством коммуникативных услуг по изучению английского языка как иностранного, которые включают коммуникативные методы и искусственный интеллект на уроках английского языка».
«Ташмаматова А.А. представила доклад «Критическое мышление для творчества через STEAM», в котором всесторонне продемонстрировала важность критического мышления в современной образовательной среде. С помощью подхода STEAM можно развивать не только творческие способности учащихся, но и их аналитические, оценочные и навыки принятия решений. В докладе рассматривалась роль учителя как наставника для ученика, а главная цель – помочь учащимся анализировать и совершенствовать собственное мышление».
«Кусаинова Г.К. в своем докладе «Критическое мышление в эпоху искусственного интеллекта: развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка». Критическое мышление в эпоху искусственного интеллекта — важный навык, направленный на развитие у учащихся способности анализировать, оценивать информацию и убедительно излагать свои идеи. Эффективное использование инструментов искусственного интеллекта на уроках английского языка повышают творческие способности учащихся и позволяют им развиваться как независимым мыслителям. ИИ не заменяет мышление, а, наоборот, развивает его.
«Мадраимова С.в докладе на тему «Создание творческой учебной среды в классе и за его пределами» .В своем выступлении она раскрыла создание творческой учебной среды в классе и за его пределами — важный процесс, направленный на развитие критического мышления, воображения и способности к самостоятельной деятельности учащихся. В такой среде учащиеся свободно выражают свое мнение, выдвигают новые идеи и сочетают знания с практикой. Творчество, сотрудничество и активность развиваются благодаря работе в классе и за его пределами. Это помогает адаптировать учащихся к будущему и формировать всесторонне развитую личность.»
«Предложенные методы (дебаты, ролевые игры, анализ, работа с ИИ) направлены на повышение мыслительной активности учащихся и формирование у них навыков самостоятельного мышления.
В рамках мероприятия была организована панельная дискуссия, на которой обсуждались вопросы создания творческой учебной среды, развития навыков критического мышления и повышения творческих способностей учащихся на уроках английского языка».
В практической части С. Мадраимова, А. О. Ташмаматова и Г. Кусаинова поделились своим опытом создания творческой среды, развития критического мышления и применения современных педагогических моделей.
Конференция была плодотворной, оказала положительное влияние для повышения профессиональной компетентности учителей, практическое применение инновационных методов обучения для развитие критического мышления и творческих способностей учащихся, которые повысят активность и интерес учащихся на уроке.
В ходе конференции участникам были вручены сертификаты.
М.Булекбаева,
методист Шуского районного
отдела образования.
