Современный урок уже давно перестал быть простым пересказом учебного материала. Сегодня главная задача педагога — заинтересовать ученика, повысить его мотивацию к обучению, научить самостоятельно искать и анализировать информацию, принимать решения и применять полученные знания в реальной жизни. Эти требования современного образования созвучны словам великого ученого Альберта Эйнштейна: «Я никогда ничему не учу, я лишь создаю условия для того, чтобы они учились».
Именно на реализацию таких подходов направлен курс повышения квалификации для учителей математики, который проводит филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» — Институт профессионального развития по Жамбылской области. Обучение проходит на базе средней школы имени А. С. Макаренко Шуского района по теме: «Новые подходы в реализации Государственного общеобязательного стандарта образования: достижение ожидаемых результатов обучения от цели. Математика».
Основная цель курса — совершенствование профессиональных компетенций учителей математики посредством освоения современных подходов к проектированию уроков в соответствии с требованиями Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан.
Особое внимание уделяется эффективному использованию цифровых технологий и инструментов искусственного интеллекта, развитию математической грамотности учащихся, а также преодолению методических затруднений, выявленных международными исследованиями PISA, TIMSS и Национальным образовательным мониторингом. При этом обучение строится на основе ценностно-ориентированного и инклюзивного подходов.
В ходе занятий слушатели рассматривают современные тенденции развития образования, в которых урок математики выступает не только источником знаний, но и эффективным инструментом формирования критического мышления, исследовательских навыков и способности решать практические жизненные задачи.
Одним из ключевых направлений курса является результативно-ориентированное обучение. Данный подход предполагает достижение конкретных и измеримых результатов на основе четко сформулированных целей урока.
Учитель сначала определяет ожидаемый результат обучения, а затем выстраивает систему заданий и методов работы, направленных на его достижение. Такой подход способствует активному вовлечению учащихся в образовательный процесс, помогает осознанно усваивать знания и успешно применять их на практике.
Особое значение в преподавании математики уделяется использованию заданий, основанных на реальных жизненных ситуациях. Именно такие задачи позволяют учащимся увидеть практическую ценность предмета и развивать навыки применения математических знаний в повседневной жизни.
Неотъемлемой частью современного образовательного процесса становятся цифровые технологии. Их использование позволяет сделать обучение более интерактивным, доступным и эффективным.
Важную роль в достижении образовательных результатов играет и формативное оценивание. Благодаря постоянной обратной связи учитель может своевременно отслеживать прогресс учащихся, выявлять пробелы в знаниях и корректировать учебный процесс. Для самих школьников это становится возможностью лучше понимать собственные достижения и направления дальнейшего развития.
Курс лекций и практических занятий вызывает большой интерес у слушателей. Особенно полезным он является для молодых педагогов, которые получают возможность познакомиться с современными методиками преподавания и обменяться опытом с коллегами.
Участники активно обсуждают новые подходы, совместно анализируют образовательные кейсы, делятся профессиональными наблюдениями и вырабатывают практические рекомендации. Многие отмечают необходимость проведения подобных курсов на регулярной основе.
Слушатели выражают искреннюю благодарность директору Института профессионального развития Латипе Сейдахметовне Кожамжаровой, коллективу института и тренерам курса за высокий уровень организации обучения, создание благоприятных условий для профессионального роста педагогов и возможность освоения современных образовательных технологий.
Профессиональное развитие педагога — это непрерывный процесс совершенствования знаний и навыков. Именно от уровня подготовки учителя во многом зависит качество образования и успешное будущее подрастающего поколения.
Парида
КАРКАБАЕВА,
тренер филиала
АО «Өрлеу» — Института
профессионального
развития по
Жамбылской области.
