Когда ребёнок впервые самостоятельно делает шаг, сердце родителей наполняется особой радостью. А для некоторых семей первое слово ребёнка, умение самому держать ложку, приблизиться и играть с другими детьми или выразить свою потребность равносильны исполнению большой, долго ожидаемой мечты. Есть родители, которые ждут таких моментов каждый день. Для них каждое маленькое достижение ребёнка – большая веха. За, казалось бы, простым действием иногда стоят месяцы и годы труда, пролитый пот, тревоги родителей и упорный поиск специалистов.
Жизнь центра «Тілашар», уже более года оказывающего в городе Шу услуги по коррекционно-развивающему направлению для детей с особыми потребностями, состоит из таких маленьких, но очень важных достижений. Здесь специалисты не ждут от ребёнка сразу большого результата. Напротив, они замечают каждое его продвижение вперёд и делают это основой для следующего шага. Сегодня в центре дети получают различные коррекционные услуги. Особенности развития каждого из них различны. Если одному ребёнку важно научиться говорить, то другому может быть необходимо сформировать навык самостоятельного приёма пищи, одевания, выполнения простого задания или общения со сверстниками. Поэтому работа здесь также планируется индивидуально для каждого ребёнка.
В настоящее время проблема детей с особыми потребностями находится в центре внимания общества. Но самое главное здесь – чтобы родители вовремя заметили особенность в своём ребёнке и своевременно обратились за необходимой помощью. Потому что первые годы жизни ребёнка – крайне важный период для его будущего развития.
По словам специалистов, иногда родители воспринимают задержку речи ребёнка как «заговорит, когда придёт время» и откладывают обращение к специалисту. А в нынешних условиях важно раннее наблюдение за ходом развития ребёнка.
– На психическое развитие ребёнка нужно обращать внимание с раннего возраста. Например, ребёнок в 2-3 года должен уметь говорить о своих потребностях, сообщать о желании сходить в туалет, держать ложку и есть, играть с детьми и искать родителей, когда они уходят. Но в наш центр приходят и дети 5-6 лет, которые не могут выполнять эти повседневные действия, а то и вовсе не говорят. Увидеть изменения такого ребёнка уже через один-два месяца – для нас большая радость. Недавно одна мама сообщила о своей радости, сказав, что её ребёнок самостоятельно произносит слово «ана» (мама), – говорит директор центра «Тілашар» Чукелекова Махаббат Сарсенкызы.
По словам специалиста, для родителя и специалиста каждый новый навык ребёнка – результат труда. Такие достижения не формируются за один день, они формируются большим трудом. Раньше родители ждали, что речь ребёнка появится сама собой к трём-четырём годам. Сейчас вместо такого подхода говорится о необходимости раннего наблюдения за ходом развития ребёнка.
– Чтобы показать ребёнка специалисту, совсем необязательно ждать до трёх лет. С того момента, как ребёнку исполнился год, нужно обращать внимание на его понимание. Следует наблюдать, как он воспринимает простые слова, задания, как устанавливает связь с окружающей средой. Если у ребёнка есть понимание, но речь не появляется, нужно, не теряя времени, показать его специалистам, – говорит руководитель центра.
В центре «Тілашар» учитываются три уровня общего недоразвития речи, и для каждого ребёнка проводятся соответствующие логопедические упражнения. Вместе с тем специалисты уделяют приоритетное внимание и способам установления контакта с ребёнком, его стимулирования и поддержки.
В настоящее время в центре специалисты по АФК, специалисты по сенсорной интеграции, логопеды-дефектологи, специалисты по арт-терапии вносят свой вклад в развитие детей. Знания и опыт специалиста, работающего с особенным ребёнком, требуют постоянного совершенствования. Хорошо понимая это, сотрудники центра уделяют внимание повышению квалификации, освоению новых методик и установлению связей с опытными специалистами.
Коллектив работает в тесном контакте с сенсорным терапевтом, дефектологом Гульназ Бейсенбаевой. Она – ученица дефектолога-логопеда Нурахметовой Шолпан Аянгаликызы. Специалисты центра перенимают опыт у таких опытных специалистов и осваивают современные подходы сенсорной интеграции. Часть специалистов здесь обучалась в крупных городах таких стран, как Россия, Азербайджан, Турция, Объединённые Арабские Эмираты.
Кроме того, материальные условия центра в городе Алматы созданы максимально удобно для детей. В двухэтажном здании расположены два зала АФК, пять кабинетов для занятий, бассейн, душевая и туалет. Предусмотрены условия и для родителей. Через камеру в коридоре они могут наблюдать за ходом занятия своего ребёнка.
Здесь родители тоже не остаются без внимания. Специалисты оказывают им психологическую поддержку и разъясняют пути установления правильных отношений с ребёнком. Потому что помимо двухчасового занятия в центре, на развитие ребёнка влияет и то, как он проводит остальное время в семье.
Направление работы центра перекликается с опытом коррекционно-развивающего центра «Басқадам», основанного в городе Алматы. Основатель центра «Басқадам» и меценат нескольких центров – Бейсембаева Гульназ Дюсенбайкызы.
Ежедневная жизнь «Тілашара» складывается из таких маленьких достижений. Если один ребёнок сегодня выучил одно слово, другой совершает новое действие. Один впервые пытается выразить свою мысль, а другой делает шаг к тому, чтобы приблизиться к сверстнику и играть вместе.
Балнур
ЖЕКСЕНБЕККЫЗЫ.
