Сегодня понятие «искусственный интеллект» уже прочно вошло в нашу повседневную жизнь. Объявление Президентом 2026 года «Годом цифровизации и искусственного интеллекта» свидетельствует о том, что наша страна взяла четкий курс в будущее. Однако отношение к новым технологиям неоднозначно. Кто-то воспринимает их как огромную возможность, другие же смотрят с опаской. Вопросы «Заменит ли ИИ человека?», «Каково его влияние на образование и воспитание детей?», «Как его правильно использовать?» волнуют общественность.
В этом материале мы решили представить мнение учителя, взгляд родителя и позицию молодежи об искусственном интеллекте. Эти мысли ярко отражают пульс современного общества, а также надежды и ответственность перед лицом завтрашнего дня.
«ИИ – не замена, а инструмент»
Ермахан Даулеталиев, учитель казахского языка и литературы средней школы имени М. Ауэзова:
«В сфере образования в последние годы происходят большие изменения. Самый масштабный и наиболее обсуждаемый из них – искусственный интеллект. Как учитель, я считаю ИИ эффективным инструментом в учебном процессе. Современность требует от ученика не только знаний, но и умения искать и анализировать. В этом плане ИИ – помощник, который дает направление.
Однако, как учитель старших классов, я поддерживаю разумное и уместное использование ИИ. На этом этапе особенно важны самостоятельный поиск, критическое мышление и ответственность учеников. ИИ даёт старшеклассникам возможность глубже понимать сложные темы, находить дополнительные источники, качественно выполнять проектные и исследовательские работы. Также он может помочь в формировании индивидуальной учебной траектории и подготовке к экзаменам.
Для младших школьников роль учителя неизмеримо важнее. ИИ не может заменить прямое общение с ребёнком, воспитание и человеческое тепло. В начальных классах ИИ стоит использовать не как прямой источник знаний, а как дополнительный инструмент, повышающий интерес к учёбе, облегчающий наглядность и понимание.
Важно помнить: ИИ – не инструмент для готовых ответов, а возможность, ведущая к размышлению. Ученик должен использовать его не для копирования, а для анализа, сравнения и выводов. Здесь решающую роль играют руководство и контроль учителя.
Тем не менее, ИИ не заменит учителя. Воспитание, наставничество, привитие нравственных ценностей остаются главной задачей педагога. Поэтому ИИ следует использовать не сверх меры, а уместно и целенаправленно».
«Баланс между возможностями
и контролем»
Салтанат Копжанова, родитель:
«В современном обществе невозможно не думать о будущем ребёнка. Особенно в эпоху стремительного развития ИИ ответственность родителей возросла. С одной стороны, ИИ даёт нашим детям огромные возможности, с другой – таит в себе риски. Сегодня дети рано осваивают телефон и планшет. Часто они лучше нас разбираются в приложениях, работающих на основе ИИ. Это требование времени.
Но проблема в том, как и для чего ребёнок использует технологию. Если ИИ служит увеличению знаний и развитию мышления – это хорошо. Если же он учит ребёнка лени и готовым ответам – это опасно. У ребёнка должны быть собственные мысли, мнение и решения. Пусть ИИ помогает, но не заменяет самого ребёнка. Поэтому дома важно открыто говорить с детьми и учить их правильно использовать технологии.
ИИ может быть помощником и для родителей: отслеживать успеваемость, эффективно планировать время, находить дополнительные образовательные ресурсы. Но ни одна система не заменит родительской любви и контроля.
Как родитель, я поддерживаю эту инициативу Президента. Это инвестиция в будущее. Главное – воспитать наших детей не зависимыми от ИИ, а личностями, способными осознанно его использовать».
«ИИ – язык будущего»
Аяру Талгаткызы, студентка Казахского национального педагогического университета, будущий IT-специалист:
«Мы – поколение, растущее вместе с искусственным интеллектом. Для нас ИИ – не диковинка, а часть повседневной жизни. В учёбе, работе, творчестве ИИ даёт нам огромные возможности. Современная молодёжь с помощью ИИ создаёт контент, начинает бизнес, учится программированию и даже зарабатывает. Это беспрецедентные возможности.
Самое главное, ИИ не ограничивает мысль человека, а, наоборот, расширяет её. Если уметь им правильно пользоваться, это просто инструмент для реализации твоих идей.
Иногда старшие говорят: «ИИ делает молодёжь ленивой». Я не согласна с этим. Лень – не в технологии, а в намерениях. Если человек стремится развиваться, ИИ ему поможет. А если он хочет привыкнуть к готовым ответам, он будет ленивым и без ИИ.
Объявление Президентом 2026 года «Годом цифровизации и искусственного интеллекта» дало нам большую мотивацию. Это знак доверия к молодёжи. Теперь мы должны быть не просто потребителями, а создателями. Мы должны ставить целью развитие своих продуктов, проектов, стартапов.
Я считаю, что искусственный интеллект – это язык будущего. Тот, кто им овладеет, будет конкурентоспособен. Поэтому мы, молодёжь, не должны упускать эту возможность».
Подготовила
Балнур
ЖЕКСЕНБЕККЫЗЫ.
