В понедельник текущей недели по инициативе Дворца школьников, подведомственного районному отделу образования, на высоком организационном уровне состоялся значимый профессиональный конкурс в сфере дополнительного образования — «Лучший педагог дополнительного образования». Это событие стало ярким символом знаний, мастерства и педагогического поиска, объединив на одной площадке опытных педагогов, активно работающих в учреждениях дополнительного образования нашего района.
Конкурс привлёк внимание как педагогического сообщества, так и общественности района, поскольку дополнительное образование сегодня является неотъемлемой частью системы развития личности ребёнка. Оно формирует навыки самостоятельного мышления, творчества, коммуникации и проектной деятельности, а конкурсы подобного уровня помогают педагогам обмениваться опытом, совершенствовать профессиональные компетенции и внедрять инновационные подходы в практику.
В этом году в конкурсе приняли участие шесть педагогов из различных организаций дополнительного образования района. Все участники имели трудовой стаж не менее пяти лет и по праву считались настоящими мастерами своего дела. Они продемонстрировали высокие профессиональные навыки, педагогическое мастерство и способность к внедрению современных образовательных технологий. Главной целью мероприятия стало повышение профессиональной компетентности педагогов, раскрытие их творческого потенциала, популяризация инновационного педагогического опыта и поддержка смелых, нестандартных идей. Одной из ключевых задач конкурса также было выявление лучших педагогов на областном уровне, представление широкой общественности их достижений и демонстрация навыков работы с инструментами искусственного интеллекта в соответствии с современными требованиями образовательной практики.
Конкурс был организован в два этапа. Первый этап прошёл в формате самопрезентации на тему «Моё педагогическое кредо». В рамках этого этапа участники посредством презентаций рассказывали о своих педагогических взглядах, профессиональном пути, авторских методиках и концепциях. Жюри особое внимание уделяло личности педагога, его профессионально значимым качествам, творческому подходу и богатому опыту работы, а также умению уверенно, свободно и выразительно выступать перед аудиторией. В числе критериев оценки также учитывались оригинальность представленного материала, глубина содержания и строгое соблюдение регламента, что позволяло объективно сравнить участников и выявить сильнейших по всем направлениям.
Второй этап конкурса оказался наиболее содержательным и практико-ориентированным. Педагоги представляли открытые занятия на тему «Моя инновация в образовании», активно используя современные цифровые инструменты, включая возможности искусственного интеллекта. В ходе этого этапа участники демонстрировали уникальные методики и подходы, которые делают обучение интересным, эффективным и доступным для детей с разными способностями. Жюри оценивало ясность формулировок, обоснованность применяемых методов, эффективность организации учебного процесса, уровень профессионального творчества, а также художественное оформление и визуализацию материала. Практическая направленность и оригинальность презентаций позволяли глубже понять педагогический потенциал каждого конкурсанта.
По итогам конкурса профессионализм и творческий поиск участников были справедливо оценены. В напряжённой и конкурентной борьбе руководитель кружка «Жас тілші» Дворца школьников, автор материала, получил высокую оценку жюри и был удостоен главного приза, который включает путёвку на областной этап конкурса.
Другие участники также продемонстрировали высокий уровень мастерства и инновационного подхода:
Первое место заняла руководитель кружка Школы искусств Гульмарал Амире, показавшая уникальные методы развития художественных навыков у школьников.
Второе место завоевала руководитель кружка Центра детско-юношеского краеведения и туризма Гульхат Кишкентаева, представившая эффективные технологии вовлечения детей в исследовательскую и проектную деятельность.
Третье место получила руководитель кружка Центра технического творчества Меруерт Калыкова, продемонстрировавшая применение современных технических и цифровых средств в образовательном процессе.
Каждый участник показал не только любовь к своей профессии, но и способность интегрировать инновации и современные технологии, включая ИИ, в практическую деятельность, что свидетельствует о высоком уровне профессионального мышления и готовности к развитию системы дополнительного образования в условиях цифровой эпохи.
Конкурс стал не просто соревнованием, а площадкой для обмена опытом, профессионального роста и творческого вдохновения. Он позволил педагогам наглядно показать, как можно сочетать традиционные методы обучения с инновационными подходами, развивать критическое мышление и творческие способности школьников.
Организация и проведение подобных мероприятий имеет большое значение для повышения статуса педагога в обществе, укрепления доверия к дополнительному образованию и популяризации передового педагогического опыта. Содержательные конкурсы способствуют тому, что каждый педагог получает возможность продемонстрировать свои достижения, а дети — качество образовательного процесса и современные подходы к обучению.
Таким образом, конкурс «Лучший педагог дополнительного образования» является неотъемлемой частью стратегии развития системы образования района, стимулирует профессиональный рост педагогов и формирует новое поколение творческих, компетентных и инициативных специалистов, готовых к внедрению инноваций и реализации современных образовательных программ.
Балнур
ЖЕКСЕНБЕККЫЗЫ.
