В стратегии «Казахстан–2050» и новых образовательных стандартах Министерства просвещения РК функциональная грамотность определена как ключевой приоритет. Это понятие включает не только предметные знания, но и способность ученика применять их в реальной жизни.
Современному обществу уже недостаточно просто предметных знаний. Учащийся должен уметь понимать, анализировать и использовать информацию. Эти навыки жизненно важны. Международные исследования, такие как PISA и TIMSS, оценивают именно эти компетенции. Однако казахстанские школьники пока демонстрируют в них невысокие результаты. Причина в том, что задания в этих тестах основаны на реальных жизненных ситуациях, требующих логического мышления и принятия решений. Поэтому школьная программа должна адаптироваться к этим требованиям.
Главная задача современной системы образования – подготовить ученика к жизни, сформировать личность, способную эффективно применять полученные знания в повседневной деятельности. Особенно важно развивать функциональную грамотность в естественно-математических дисциплинах, поскольку это напрямую влияет на становление успешных и осознанных граждан.
Что такое функциональная грамотность? Это способность человека применять знания в реальных жизненных ситуациях. Это не просто запоминание учебного материала или успешная сдача экзаменов. Функциональная грамотность подразумевает: умение анализировать информацию, применять знания на практике, развитое логическое мышление, критический подход к решению задач.
Примеры функциональной грамотности в обучении
Физика: расчет энергопотребления.
Математика: вычисление кредитных процентов.
Биология: понимание влияния экологических факторов на здоровье.
Естественные и математические науки тесно связаны с реальной жизнью, поэтому обучение не должно ограничиваться заучиванием формул и определений – важно развивать практические навыки.
Сегодня ученик должен не просто решать задачи, но и понимать, зачем они нужны и где их можно применить. Эффективными методами являются: проектная работа, исследовательские методы, моделирование реальных ситуаций.
К примеру, на географии – это обсуждение влияния климата на жизнь людей помогает лучше понять природные особенности страны. На химии – изучение состава бытовых веществ позволяет оценить их пользу или вред для здоровья. На математике – расчет семейного бюджета или торговых операций готовит учеников к реальной жизни.
С 2012 года в стране реализуется «Национальный план по развитию функциональной грамотности учащихся», обновляются учебные программы. Кроме того, участие в международных исследованиях (PISA, TIMSS, PIRLS) помогает оценить уровень образования и выявить сильные и слабые стороны.
Педагог должен быть не просто источником знаний, а наставником, который направляет ученика, побуждает его самостоятельно находить решения. Только тогда знания приобретают реальную ценность.
Функциональная грамотность – комплекс ключевых компетенций человека XXI века. Ее развитие через естественно-математические дисциплины помогает формировать не только знания, но и личностные, социальные и творческие способности учащихся. Это прочная основа для воспитания осознанных, ответственных и конкурентоспособных граждан.
Гульнар ДЖАПСАРБАЕВА, учитель физики средней школы имени Жамбыла, село Коктобе.
